6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного...

^ 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций")
Цель игры - на ассоциативном, образном уровне научиться соотносить человека (в том числе себя самого) с профессиями и, таким макаром, повысить готовность школьников различать проф стереотипы.

Игра проводится в круге 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного..., рассчитана на количество игроков от 6-8 до 15-20. Время 1-го проигрывания - от 7-10 до 15 минут.

Процедура подразумевает последующие главные этапы:

1. Общая аннотация: "На данный момент мы загадаем хоть какого из сидячих в круге, а кто-то 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... постарается отгадать этого человека. Но отгадывать он будет при помощи 1-го единственного вопроса: с какой профессией этот человек (загаданный) ассоциируется, другими словами общий вид человека какую профессию больше всего припоминает? Каждый 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... по кругу должен будет именовать более подходящую для загаданного профессию. Профессии могут повторяться. После чего у отгадывающего будет возможность помыслить малость (приблизительно 30-40 секунд) и именовать свои варианты отгадки. Любопытно, какой по счету 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... вариант будет правильным?...".

2. По желанию выбирается доброволец-отгадывающий и отчаливает на некое время в коридор, а другие стремительно и тихо (!) выбирают хоть какого из присутствующих. При всем этом задуманным может 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... быть и сам отгадывающий, ведь возвратившись из коридора, он также будет посиживать во время игры в круге.

3. Приглашается отгадывающий, садится в круг и начинает всем по очереди задавать вопрос: "С какой профессией 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... ассоциируется загаданный человек?". Каждый должен стремительно дать ответ (ответ должен быть правильным и в то же время не являться откровенной подсказкой).

4. После того как все дали свои варианты ассоциаций, отгадывающий задумывается незначительно и начинает именовать 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... тех, кто, по его воззрению, в большей степени соответствует нареченным профессиям. Если игроков малость (6-8 человек), то отгадывающий может обратиться к участникам с тем же вопросом повторно, другими словами вроде бы пройти 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... 2-ой круг.

5. Обсуждение организуется последующим образом. Если кого-либо окрестили по ошибке, то можно спросить у него, как соответствует его представление о для себя нареченным профессиям, другими словами так ли уж очень ошибся 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... отгадывающий? У того человека, кого по сути загадали, можно спросить, согласен ли он с нареченными профессиями (как они соответствуют его собственному представлению о для себя, о собственном виде..). У отгадывающего можно 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... поинтересоваться (когда он уже будет знать, кого по сути загадывали), чьи ответы-профессии помогали, а чьи мешали ему отгадывать.
6.8. "Автопортрет"
Цель игры - в шутливой форме повысить у игроков способность соотносить наружные свойства и 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... образы людей с разными профессиями.

Игровое упражнение проводится в круге (число участников от 7-10 до 15 человек). Время - от 20 до 40 минут. Процедура методики последующая:

1. Все участники достают незапятнанный с обеих сторон листок бумаги.

2. Задание 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного...: "Каждый должен нарисовать на листке себя самого (сделать автопортрет). Набросок должен быть на всю страничку, по центру, только лицо. Лучше нарисовать его стремительно, вроде бы "на одном дыхании". Подписывать листок не 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... нужно". Если кто-то из игроков заявит, что он не умеет отрисовывать, можно сказать, что набросок хоть какого человека, в особенности малыша либо ребенка - гениален (так молвят величавые живописцы...). Если кто-то наотрез 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... откажется отрисовывать себя, то против воли заставлять его не следует, но если окажется, что таких окажется много (больше 2-3 человек), то игру лучше не проводить...

3. Ведущий стремительно собирает листочки с автопортретами и демонстративно 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... их перемешивает, вроде бы демонстрируя, что ему не принципиально, кто конкретно на их нарисован.

4. Здесь же ведущий раздает игрокам листочки, но уже в случайном порядке.

5. Новое задание: "Поглядите пристально на изображение 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного..., постарайтесь осознать, что же это все-таки за человек, на что он способен, но при всем этом не пытайтесь выяснить, кто тут нарисован. На оборотной (незапятанной) стороне листочка с автопортретом напишите 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... одну профессию, которая, на ваш взор, больше всего соответствует изображенному лицу. После чего листок передайте другу справа, а от соседа слева возьмите новый листок и проделайте то же самое. Если Вы получите листок 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... с своим автопортретом, то также подберите к нему профессию... Таким макаром, все листочки должны пройти круг. Профессии на одном листочке могут повторяться".

6. Дальше ведущий стремительно собирает листочки, перемешивает их и начинает подведение 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... итогов. Берется 1-ый листочек, участникам игры показывается изображение на нем и зачитываются выписанные на оборотной стороне профессии, надлежащие данному автопортрету. Опыт указывает, что упражнение проходит довольно забавно, а игроки внемлют ведущего 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... довольно заинтересованно.

Ни при каких обстоятельствах нельзя здесь же спрашивать, чей это листок, да еще вручать его создателю, потому что обычно над изображениями смеются и далековато не каждый может ощущать себя при всем этом 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... уверенно. Листочки после упражнения просто кладутся на стол, и ведущий предлагает игрокам самим отыскать свои автопортреты и взять их для себя на память.

Последующий этический момент связан с тем, что время от 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... времени игроки (в особенности дети) из озорства могут выписывать на оборотной стороне листочков неблагопристойные виды труда (к примеру, путана, старший ассистент младшего дворника и т. п.). Ведущему нужно быть 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... внимательнее при зачитывании профессий, а неблагопристойные записи просто оставлять без внимания, будто бы ничего и не было. А тот, кто сделал "ради хохмы" дурацкую запись сам ощутит себя "дурачком", так как его "творческую находку" даже 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... не увидят...

В конце концов, очередной совет. Будет лучше, если ведущий сам нарисует собственный автопортрет и поиграет совместно со школьниками. Это даст ему возможность при подведении итогов начать со собственного 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... собственного изображения, ведь лучше, когда начнут смеяться поначалу над самим психологом, даже если таковой хохот бывает очень хорошим и дружественным. Психологу это даст дополнительный козырь в установлении со школьниками доверительных отношений, а 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... школьников сохранит от риска быть первыми при даже очень радостном подведении итогов.

Естественно, данное игровое упражнение является быстрее разминочным и в большой степени веселительным, но ведь понятно, что в почти всех шуточках нередко заложен 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... даже очень глубочайший смысл. К примеру, в данной игре каждый набросок - это типичная проекция участников собственного представления о для себя, а шутливое соотнесение рисунков с профессиями - это очередной шаг к осознанию 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... вида специалиста... Как отмечают многие участники, игра все-же принудила их о кое-чем задуматься.
^ 6.9. "Кто есть кто?"
Смысл игрового упражнения - дать возможность участникам сопоставить собственный образ с разными профессиями 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... на основании познания учащихся друг о друге.

Игра проводится в круге, но вероятен вариант проведения ее в классе. В игре могут участвовать от 6-8 до 12-15 человек. Время на 1-ое проигрывание - 5-7 минут.

Процедура игрового упражнения последующая 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного...:

1. Аннотация: "На данный момент я буду именовать профессии, каждый в течение нескольких секунд должен поглядеть на собственных товарищей и найти, кому эта профессия подойдет в большей степени. Дальше я хлопну в ладоши и 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... все по команде сразу должны показать рукою (либо ручкой) на избранного человека (более подходящего для нареченной профессии)".

Ещё до самой игры ведущий может спросить у участников группы, какие профессии для их более 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... увлекательны и выписать эти профессии (приблизительно 10-15 штук) на доске, называя потом профессии из этого списка. Это исключит случаи, когда нареченная профессия будет никому не увлекательна, а может, даже и неприятна 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного....

Если игроков мало (6-8 человек), то демонстрировать можно не одной рукою, а 2-мя (одной рукою - на 1-го человека, другой - на другого). Для большего количества участников лучше всё это проделывать одной рукою, по другому 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... будет неурядица.

2. Показав рукою на собственного товарища, все должны на время замереть, а ведущий сам по очереди подсчитывает, сколько рук указывает на каждого человека, другими словами чей образ, по воззрению большинства игроков 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного..., в большей степени соответствует данной профессии1. Естественно, и сами игроки могут сосчитать, сколько рук на их указывают, но по опыту проведения игры, нередко оказывается, что без помощи ведущего многие сбиваются.

Если упражнение 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... проводится в классе и учащиеся посиживают на собственных местах за партами, то все главные правила сохраняются, а ведущий должен быть готов к несколько огромным чувствам игроков. Но при таком варианте игры 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... школьникам намного проще сосчитать самим, сколько товарищей на их демонстрируют, ведь в отличие от игры в круге, где все посиживают плотно вместе, в классе больше простора и меньше ошибок с показыванием и воззванием друг к 6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций") - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного... другу.

В целом данное игровое упражнение довольно обычное и с энтузиазмом воспринимается участниками.


67-svedeniya-o-razmere-debitorskoj-zadolzhennosti-rostovskij-vertoletnij-proizvodstvennij-kompleks-otkritoe-akcionernoe.html
67-upr387-dannaya-programma-po-russkomu-yaziku-dlya-7-klassa-sostavlena-na-osnove-gosudarstvennogo-standarta-osnovnogo.html
67-voprosi-k-ekzamenu-rabochaya-programma-disciplini-finansovij-menedzhment-napravlenie-podgotovki-080200-menedzhment.html