7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...


7. Мнемотаблица на слово «лес». Воспитатель указывает мнемотаблицу и объ­ясняет детям, что на ней изображено и почему.






1, 5, 9 - Слово «лес».

2 - Буковка «П» -лесу нужна «помощь», буковка «П» состоит из 3-х палочек, как слово «лес 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...» состоит из 3-х букв.

3 - В лесу вырастают различные виды деревьев, в том числе елки, у нашей елки три веточки.

4 - Цифра 3 (связки: три буковкы в слове «лес», три палочки в буковке «п», три веточки 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... у елки).

6 - Три палочки - это стволы лиственных деревьев.

7 - Третье дерево.

8 - Треугольник похож на елочку, на буковку «Л», у него три угла, три сто­роны.

Воспитатель раздает детям незаполненные мнемотаблицы и предлагает их вос 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...­произвести по памяти.


^ 8. «Времена года». Воспитатель указывает картину и ведает: «У Старика-годовика было четыре внучки (4). Внучек звали: Зима (3), Весна (В), Лето (Л), Осень (О). Старик их очень обожал 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и гостил у каждой по три месяца (3). Внучки тоже обожали деда и встречали его в собственных наилучших нарядах. Зима была вся в голубом и голубом, Весна - в зеленоватом, Лето - в красноватом, а 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... Осень - в желтоватом. Когда Годовик уезжал, то получал от каждой по три подарка (три месяца в каждом времени года). Зима даровала сосули, снежинки, новогоднюю елку, Весна - цветки, ландыши, подснежники, Лето - ягоды, цветочки, теплую погоду, Осень 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... - грибы, овощи, фрукты». Направьте внимание малышей на сезонную одежку девченок. Одеваться нужно зависимо от температуры. Летом не закутаться, зимой - не переохлаждаться.




Рисунки с закодированной пословицей






«Дорисуй магический лес»




«Времена года 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...»


^ Сценарий
Валеологического праздничка для старшей и предварительной группы
с детками с ЗПР
Тема: «Береги одежку снову, а здоровье – смолоду»



Воспитателя
МДОУ д/c 177
Малафий С.А.


г. Краснодар
2010 г.

Цели:

- расширить познания малышей о 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... том, как сохранить свое здоровье, привлекая к чте­нию и запоминанию восхитительных стихотворений, сказок, загадок;

- развивать умение осознавать и запоминать народные пословицы;

- воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.

В зале звучит музыка «Вместе 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... забавно шагать по просторам...». Малыши рассаживают­ся на свои места. Ведущий начинает праздничек*.


Ведущий

Здрасти, ребята! Сейчас мы проводим брейн-ринг меж 2-мя команда­ми - «Знайки» и «Здоровейки».


^ Ведущий представляет каждого члена команды 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и капитанов.


Ведущий

Позвольте представить вам членов жюри. Это возлюбленные вами герои - доктор Айбо­лит и Незнайка. Итак, начинаем игру! 1-ый гейм - это разминка, в нем участвуют все члены команды, именуется он 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... «Прочти народное изречение».


На столы команд подают подносы с карточками, разрезанными на две части. Малыши должны верно сложить половинки карточек и прочитать пословицы. Прочесть текст помога­ет ведущий либо кто-то из взрослых.


Жизнь 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... дана

на добрые дела.

Без обеда

не красна беседа.

Когда я ем,

я глух и нем.

Болен – лечись,

а здоров – берегись.

Без соли невкусно,

а без хлеба не сытно.

Одно дерево сгубил 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... -

посади 40.

Поел бы репки,

да зубы редки.

Какова пища -

такая и работа.

Отличные поступки

декорируют человека.


^ По окончании каждого гейма жюри подводит итоги.


Ведущий

Внимание, внимание, начинается 2-ой гейм! Назовите сказки, героями которых являются 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... лесные животные: медведь, лиса, заяц, волк.

Назовите сказки, герои которых попадают в неудачу из-за неповиновения.


^ Одолевает та команда, которая назовет наибольшее количество сказок.


Ведущий

Ребята! 3-ий гейм пройдет под девизом «Отгадай загадку!»


^ Команды-соперницы загадывают 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... друг дружке по 6 загадок о частях тела.


Что на свете всего резвее? У 5 братьев одна работа.

(Идея) (Пальцы)


На земле он всех умней, У 2-ух матерей по 5 отпрыской,

Поэтому и всех 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... сильней. Одно имя всем.

(Человек) (Пальцы)


Для тебя дано, Ни на меру, ни на вес,

А люди пользуются. Но у всех людей он есть.

(Имя) (Разум)


Если бы не было 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... его, Всегда во рту,

Не произнес бы ничего. А не проглотишь.

(Язык) (Язык)


Отворю я хлевец, 30 два молотят,

Выпущу стадо белоснежных овец. Один поворачивает.

(Зубы) (Зубы и язык)


Белоснежные силачи рубят калачи, Меж 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... 2-ух светил

А красноватый говорун подкладывает. Посредине он один.

(Зубы и язык ) (Нос )


Всегда он в работе, Вот гора, а у горы

Когда говорим, Две глубочайшие норы.

А отдыхает, В этих норах воздух бродит,

Когда мы 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... молчим. То входит, то выходит.

(Язык) (Нос)


Когда мы едим — они работают, Брат с братом

Когда не едим — отдыхают. Через дорогу живут,

Не будем их чистить — они заболят. А один другого не лицезреют 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с....

(Зубы ) ( Глаза )


На ночь два оконца Есть у каждого лица

Сами запираются, Два прекрасных озерца.

А с восходом солнца Меж ними есть гора.

Сами открываются. Назови их, ребятня!

(Глаза) (Глаза и нос 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...)


На одной горе много травки, Их не сеют, не сажают,

Да скот эту травку не ест. Они сами растут.

(Волосы ) (Волосы)


Пятерка братьев неразлучна, Твои ассистенты — посмотри —

Им совместно никогда 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... не скучновато. Десяток дружных братцев,

Они работают пером, Как славно жить, когда они

Пилою, ложкой, топором. Работы не страшатся.

(Пальцы) (Пальцы)


Всю жизнь прогуливаются наперегонки, За тобою он плетется,

А опередить друг дружку не могут. Хоть 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... на месте остается.

(Ноги) (След)


И у бабушки есть, Есть у меня работники,

И у дедушки есть, Во всем посодействовать охотники. —

И у матери есть, Живут не за стенкой 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... —

И у папы есть, Денек и ночь со мной:

И у дочки есть, Целый десяток

И у внучки есть, Верных ребяток.

И у лошади есть, (Пальцы)

И у собачки есть,

Чтоб его выяснить,

Нужно вслух именовать 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с....

(Имя)


Денек и ночь стучит оно, Мы на их стоим и пляшем.

Как будто бы заведено. Ну, а если им прикажем,

Будет плохо, если вдруг Нас они бегом несут.

Закончится 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... этот стук. Подскажи, как их зовут?

(Сердечко) (Ноги)


Ведущий

Молодцы, ребята! Так держать! 4-ый гейм у нас театральный. Команды пе­ревоплотятся в артистов и покажут друг дружке отрывки из произведений детских создателей.


^ Одна команда 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... указывает сценку, другая отгадывает произведение и создателя.


Ведущий

Идет напряженная борьба меж командами. Молодцы, ребята! В последующем, 5-ом гейме будут учавствовать только капитаны команд. Гейм именуется «Продолжи стихотворение».


Капитан одной команды 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... начинает говорить стихотворение, капитан другой коман­ды его продолжает.


1. К.Чуковский «Мойдодыр».

2. В. Маяковский «Что такое отлично и что такое плохо».

3. С. Михалков «Про мимозу».

4. А. Барто «Девочка чумазая».


Музыкальные номера в выполнении 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... участников команд.


После 5-ого гейма — подведение итогов брейн-ринга, объявление команды-победительницы, вручение памятных призов и сувениров обеим командам. Брейн-ринг завершается общим хороводом и исполнением песни «Дружба крепкая не сломается...» В 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... хороводе участвуют и ведущий, и члены жюри.


^ Упражнения для развития носового дыхания


Детки учатся упражнениям по карточкам, а потом без помощи других их выпол­няют.

Если эти упражнения делать систематически, повысится сопротивляемость организма 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... малыша к простудным болезням.

1. Плотно закрывать рот, прижав одну ноздрю пальцем, медлительно вдыхать и вы­дыхать воздух через другую и напротив. «День - ночь».

2. Вдох одной ноздрей (другая прижата), выдох другой (1-ая прижата 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...). «Дверца раскрывается - дверца закрывается».

3. Вдох неспешный ртом, толчкообразный выдох носом. «Пыхтит ежик».

4. Вдох и выдох через сомкнутые губки (углы рта растянуты). «Радуга улыбается».

5. Сомкнув губки, надуть щеки, после этого, прижав кулачки к 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... щекам, медлительно выжать воздух через сжатые губки. «Ветерок».

6. Выдох носом, на выдохе медлительно произнести звук [м-м-м]. «Коровушка».

Упражнения делать медлительно, 2 раза в денек.






^ Гимнастика для глаз


Поначалу детки учатся упражнениям по карточкам 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., а потом без помощи других их делают.

Растолкуйте детям: «Как только почувствуешь, что глаза утомились, сходу сделай особые упражнения».

1. Зажмурь изо всех сил глаза, а позже открой их. Повтори 4-5 раз.

2. Делай радиальные движения 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... очами: влево - ввысь - вправо - вниз, напра­во - ввысь - влево - вниз. Повтори упражнение 10 раз.

3. Вытяни вперед руку. Смотри взором за ногтем пальца, медлительно приближая его к носу, а позже так же медлительно 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... отодвигая назад. Повтори 5 раз.

4. Взгляни в окно, найди самую далекую точку и задержи на ней взор в те­чение 1 минутки.

5. А если ты уже носишь очки? В данном случае принципиально верно их хранить 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и ре­гулярно мыть теплой водой с мылом. Ведь от очков сейчас зависит твое зрение!






Малыши делают задания по личным рабочим листам «Береги зрение».

1. Разгляди картинки.

2. Задумайся и оцени поступки 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... - где малыши поступают верно, а где - непра­вильно.

3. Закрась кружки красноватым карандашом, если поступки правильные, либо чер­ным, если некорректные.

4. Запомни, что некорректные поступки могут привести к заболевания.






^ Доктора природы


Детки учатся говорить по карточкам 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с....

1. Доктор Свежайший воздух. Он нужен для жизни. Нужно гулять на свежайшем воз­духе и проветривать помещение. Без воздуха не может жить ни одно живое существо на свете.

2. Доктор Солнце. Солнечные 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... лучи попадают в каждую клетку нашего орга­низма. Это источник витамина Б. Источник роста.

3. Доктор Любовь. Люди не могут жить друг без друга. Без доброты, дружбы и любви люди не могут жить. Нужно обожать 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... людей, природу, весь мир. Жить с любо­вью в сердечко - означает быть здоровым душой.

4. Доктор Отдых. Сон нужен человеку. Сон - наилучшее лечущее средство. Во сне отды­хают глаза и мозг 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с.... Мозг для человека - самое главное. Он всем управляет.

Детям 6-8 лет рекомендуется спать 11-11,5 часов. Если встал бодренький, весе­лый - означает, отдохнул.

5. Доктор Вода. Вода - источник жизни. Вода помогает нам биться с микроба­ми 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., разносчиками различных заболеваний. Ведь они больше всего обожают грязь. Чем больше грязищи, тем их больше. «От обычный воды и мыла у бактерий тают силы».

Организм не может жить без воды, человек на 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... 70% состоит из воды. Днем на голодный желудок испить 0,5 стакана воды. Это незапятнанный кишечный тракт и желудок.

6. Доктор Здоровая еда. «А разве бывает нездоровая еда?» - спросите вы. Бывает нужная для здоровья и вредная 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... для здоровья - к примеру, кола, жвачки, чрезмер­ное употребление сладкого. Но мы на данный момент говорим о здоровой еде: фрукты, овощи, продукты из молока, каши, борщ и т.д. Правильное питание - условие здоровья 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., неверное приводит к заболевания.

7. Доктор Физические упражнения. «Люди с самого рожденья жить не могут без движенья». Физические упражнения крепят мускулы, сердечко, поднимают на­строение, дают заряд бодрости. Не напрасно утренние физические упражнения именуют 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... «зарядка».

«Каждый денек зарядку делай - будешь сильный, будешь смелый». «Здоровье в порядке. Спасибо зарядке».






^ Органы эмоций


Дидактические игры: «Покажи, какой орган поможет ощутить запах розы, услышать звуки музыки и т. д 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с....», «Людям каких профессий важен данный орган боль­ше других», «Что может ощутить рука», «Расскажи руками, что ты хочешь», «Расскажи стихи руками».

Рабочий лист раздается каждому ребенку. Каждое задание рассматривается, раз­бирается и производится без 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... помощи других.










«Мои предпочтения в еде»


Рабочий лист раздается каждому ребенку. Каждое задание рассматривается, раз­бирается и производится без помощи других.

Нарисуй, что бы ты желал, чтоб подросло на магическом 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... дереве.






^ Беседа по картинке «В ванной»


Есть предметы, которыми можешь воспользоваться только ты, и те, которыми могут воспользоваться все члены твоей семьи. Разгляди рисунки и обведи предметы личнои гигиены цветным карандашом.






Рабочий лист дается 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... каждому ребенку. Картина рассматривается, разбирается, и ребенку предлагается ответить на вопросы.

1. Какие предметы находятся в ванной?

2. Какие предметы гигиены ты видишь?

3. Какие предметы личной гигиены?

4. Какие предметы трогать нельзя?

5. Как следует 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... вести себя в ванной?






Беседа по картинке «На кухне»


Рабочий лист дается каждому ребенку. Картина рассматривается, разбирается, и ребенку предлагается ответить на вопросы.

1. Какие предметы находятся на кухне?

2. Какие предметы 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... небезопасны для малышей?

3. Почему их именуют небезопасными?

4. Что трогать нельзя?

5. Какие предметы не должны быть на кухне?






Беседа по картинке «Моя семья»


Беседа по картинке проводится персонально с каждым ребенком.

Детки должны знать о собственных 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... родственниках. К примеру, если у дедушки и папы слабенькое зрение, есть фактор риска - у малыша тоже может быть нехорошее зрение. Нужно беречься, быть осторожнее. Нужно дать осознать ребенку, что от 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... здоровья родителей за­висит его здоровье, и от поведения его самого зависит здоровье его будущих малышей.

Мы - это моя семья: мать, папа, бабушки и дедушки. Мы живем дружно, забо­тимся друг о друге. Это 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... наш род. Время от времени в празднички мы собираемся вкупе. Мы помогаем друг дружке. Старшие хлопочут о младших. Мы похожи друг на друга. Я люблю мою семью.






Коллаж «Кожа и уход за 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... ней». Занятие «Кожа», часть 1, 2 (стр. 97, 101)




Коллаж «Уход за зубами». Занятие «Береги зубы» (стр. 105)




^ Коллаж «Органы слуха». Занятие «Самая стремительная улитка в мире» (стр. 110)




Коллаж «Лес». Занятие «Лес - наше богатство» (стр. 117)





^ Приложение 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... 5
(выборка литературных ПРОИзведений)


Психогимнастика и притча как фактор чувственной стойкости деток

По данным Министерства здравоохранения многие детки дошкольного возраста мучаются неврозами. Тенденция в ухудшении психологического здоровья продолжает расти.

Ребенку помогают осознать, понять, что меж 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... идеями, эмоциями и поведением существует связь, и что чувственные препядствия вызываются не только лишь ситуация­ми, да и их неправильным восприятием. Таким макаром, психогимнастика примыкает к психотерапевтическим методикам, общей 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... задачей которых является сохранение психологического здоровья и предупреждение чувственных стрессов у деток. На за­нятиях и во время игры малыши учатся выражать эмоции, преодолевать барьеры в разговоре, развивать наилучшее осознание себя и других.

Положительные 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... эмоции наращивают мотивацию, а отрицательные уменьшают. «Когда я злюсь, мне не нравится рисовать»,- можно услышать от малыша. Эмо­циональная привлекательность цели множит силы человека, упрощает выполне­ние задания. Работа со притчами дополняет 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... положительное воздействие на малышей. Эти направления удачно решают последующие задачи»: 1) понижение тревожности и злости у деток; 2) развитие возможностей к саморегуляции и естественной коммуникации, выявление и поддержка творческих возможностей, развитие внима­ния, памяти.

В 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... протяжении многих веков люди ведали друг дружке, детям сказки. Их обожали и обожают в разном возрасте. «Жили-были...», «В неком королевстве, в некото­ром государстве...» - нам будто бы дают 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... осознать, что такая история могла произойти где угодно: может быть, за тридевять земель, а может быть, и совершенно рядом. Действия сказочной истории естественно и лаконически вытекают одно из другого. Детки усваива­ют причинно 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...-следственные связи, имеющиеся в этом мире. В сказочных сюжетах зашифрованы ситуации и задачи, которые переживает в собственной жизни каждый человек. Актуальный выбор, любовь, ответственность, преодоление себя - все это закодировано в видах сказки.

Ребенок, слушая 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... либо читая сказку, выносит себе тот смысл, который более животрепещущ для него на этот момент. С течением времени человек изменяется и ту же самую сказку он может осознать по-другому 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с.... Нередко малыши требуют родителей либо воспитателей прочесть одну и ту же сказку пару раз. Возможно, эта притча более соот­ветствует восприятию малыша на этот момент и помогает осознать принципиальные себе вопросы. Благодаря многогранности 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... смыслов, одна и та же притча может посодействовать ребенку в различные периоды жизни решать животрепещущие для него препядствия. Не отка­зывайтесь читать детям то, что они требуют, пусть даже эта притча 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... вам надоела.

Когда ребенок начинает обдумывать себя и изучить устройство мира вокруг нас, у него появляется огромное количество вопросов к взрослым. Многие вопросы ставят ро­дителей в тупик. Не так просто разъяснить 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... ребенку, почему все происходит так, как происходит, и что такое «хорошо» и что такое «плохо». Следя за судьбами основных героев, проживая сказочные ситуации, воспринимая язык сказочных героев, ребенок почти во всем сформировывает себе 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... картину мира, и зависимо от этого будет принимать различные ситуации и действовать разным образом.

Признак истинной сказки - неплохой конец. Это дает ребенку чувство психоло­гической защищенности. Герой, который проходит все тесты 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., проявляя свои наилучшие свойства, непременно вознаграждается.

В этом заключается закон жизни: как ты относишься к миру, так и он к для тебя. Притча - как живой организм: в ней все дышит, в хоть какой момент 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... может оживиться и за­говорить даже камень. Эта особенность сказки очень принципиальна для развития психики малыша. Читая либо слушая сказку, ребенок «вживается» в повествование. У него развивается способность децентрироваться 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., вставать на место другого. Ведь эта самая способность человека ощутить нечто, что отличается от него самого, позво­ляет ему почувствовать многогранность мира и свое единство с ним.

^ Сказки


Верные друзья


В одном маленьком городке жили-были обыденные 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... девченки и мальчишки. Каждый денек предки водили их в детский сад. Там было много восхитительных игрушек: краси­вые куколки в ярчайших платьицах, радостные клоуны, зайцы, мишки, солдатики и, естественно, много 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... различных автомобильчиков. Малыши очень обожали играть со своими игрушками, и игрушки обожали играть с детками.

В один прекрасный момент вечерком, когда малыши ушли домой, с полки спрыгнул клоун Кеша и по­звонил 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... в колокольчик. Все игрушки переполошились: куколки испуганно захлопали ресничками, пузатые мячики стали подпрыгивать, а зайцы и мишки кубарем свали­лись на пол.

- Что случилось? - сурово спросил командир игрушечных солдатиков. Все ува­жали его 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и слушались. Ведь на нем так прекрасно посиживала военная форма, и он искусно командовал своими бойцами.

- А вы разве ничего не слышали? - удивленно спросил Кеша.- Завтра у наших ребят прощальный вечер 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... «До свиданья, детский сад», они выросли и уходят в шко­лу.

- Как уходят? Как же мы? - со всех боков к Кеше торопились мелкие и боль­шие жители игрушечного города. Они много лет дружили 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... с детками, а что все-таки сейчас?

- Неуж-то нас бросят одних? - испуганно пискнул мышонок, который жил в домике с курочкой Рябой.

- Ах, мы этого не переживем,- запричитали кукольные дамы.

- Тихо! Смирно! - строго 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... произнес командир солдатиков.- Прошу тишины!

Все сходу замолчали и затихли, только Ванька-Встанька никак не мог остано­виться: все качался и качался. В конце концов стало тихо. Все смотрели 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... друг на друга, но никто не знал, что все-таки делать.

- Нам нужно возвратиться в магазин игрушек. Там мы найдем новых друзей,- не­ожиданно предложил клоун Кеша.

- Ура! Молодец! верно! - заорали наперерыв 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... игрушки.

- Лично я никуда не пойду,- заявил рыжеватый кот, который посиживал в стороне от всех на подоконнике.- Мне и тут отлично.

Внезапно за дверцей комнаты послышались шаги и покашливание. Игрушки застыли. Двери распахнулись, и вошел 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... охранник Иван Степанович. Он каждый вечер делал обход детского сада, проверяя, все ли в порядке. Лицезрев на полу игрушки, покачал головой:

- Ай, ай, ай! Нехорошо! Ребята скоро в школу 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... пойдут, а убирать за собой игруш­ки не научились.

Он вышел и закрыл двери на замок. Бедные обитатели игрушечного города в рас­терянности переглянулись. Дверь заперта, и им не выкарабкаться. Они медлительно стали 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... расходиться по своим местам.

Днем первыми в садик пришли две сестрички, Катя и Надя. Все их звали «золо­тые девочки». У их были золотисто-рыжие волосы и доброе сердечко. Больше всего они обожали играть 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... в игру «Поликлиника».

Мать у их была медсестрой. Они желали быть на нее схожими: тоже помогать вылечивать людей, когда возрастут.

Вот и сейчас они начали утро с осмотра собственных пациентов. Девченки сходу 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... сообразили, что с их дорогими друзьями что-то случилось. Они все были печальными и скучноватыми. Тем временем подошли еще ребята. Они тоже увидели, что игрушки захворали.

- Ребята! Сейчас у нас будут 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... гости,- объявила воспитательница.- Вы уходите в школу, и вас придут поздравить дети. Они придут с подарками, которые вам понадобятся на уроках. Давайте и мы подарим им наши игрушки. Вы много лет 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... иг­рали с ними, дружили, а сейчас настало время отыскать им новых друзей.

Услышав это, обитатели игрушечного городка засияли от счастья. Мгновенно улетели пе­чаль и угнетение. Клоун Кеша подмигнул кукольным дамам 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., а Ванька-Встанька от радости закачался.

Детям было обидно расставаться со своими любимчиками, но, когда они узрели детей, которые зияющими от экстаза очами смотрели на игрушки в комнате, то сообразили, что 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... их друзьям не будет скучновато и сиротливо.

- И как это здорово, когда кто-то кому-то нужен и когда есть друзья,- помыслил клоун Кеша.


Вопросы для размышления

1. Почему переполошились игрушки?

2. Увидели ли малыши, что игрушки захворали 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...?

3. Можно ли забывать про друзей, даже если это игрушки?

4. Как ты понимаешь слово «друг»?

5. Как ты выбираешь друзей? Знаешь ли ты правила дружбы?


Путешествие пирожка


Вот какая сказочная история произошла в 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... нашем городке. Жила-была дама. Она работала поваром в детском саду и искусна печь волшебные, благоуханные пирожки. Они всегда выходили такие смачные, что про нее так и гласили:

- У нее золотые 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... руки! Она просто волшебница.

В один прекрасный момент повариха, как обычно, заботилась над изготовлением пирожков. На­строение у нее было замечательное, и все выходило стремительно, просто, и она сама не за­метила 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., как стала говорить с ними: «Какой ты прекрасный, пухленький, а ты мягонький. А ты похож на кораблик, того и гляди поплывешь». И она тихо запела песенку про далекие страны и путешествия корабликов.

Работа скоро была 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... закончена, и на столе красовались три огромных блюда с го­рячими пирожками. Когда повариха вышла, чтоб отдохнуть от горячей печки, случилось нечто необычное: пирожки стали говорить вместе че­ловеческим 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... языком!

- Я самый смачный! - стал хвастаться один.

- А я самый прекрасный! - схватил другой.

- Нет, я самый смачный и прекрасный,- заспорил 3-ий.

Каждый пирожок пробовал обосновать другу, что он самый наилучший. И только один 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... пирожок молчал и не спорил. Он никак не мог запамятовать песенку про путешествие ко­раблей в далекие страны. Естественно, это был пирожок, схожий на кораблик.

- Вот бы и мне поглядеть на мир, попутешествовать 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...,- размечтался пиро­жок.

Как по коридору послышались шаги, все замолчали. Воспитатели взяли блюда с пирожками и понесли угощать ребят.

Девченку Настю привел в садик не дедушка, как обычно, а старший брат 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с.... Дедушке нездоровилось. Когда всем детям пораздавали по пирожку, она неприметно упрятала собственный пирожок, схожий на кораблик, в карман платьица. Коля Петров предложил по­играть в игру «Моряки» и здесь же стал строить корабль. Настенька 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... с наслаждением надела на себя бескозырку и стала матросом.

- Внимание! Наш корабль отчаливает в путешествие вокруг Африки,- ско­мандовал Коля.

Когда пирожок услышал слово путешествие, то невольно выглянул из кармашка 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и увидел на коленях у ребят огромную книжку с картинами. Там были нарисованы слоны, жирафы и много других умопомрачительных животных.

- Свистать всех наверх,- проорал капитан.- По правому борту проплывают киты и дельфины.

И 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... пирожок увидел, как богат океан морскими жителями. Это было так любопытно! Оказывается, при помощи книжек можно путешествовать, не выходя из комнаты! Они успели побывать в прохладных льдах Антарктиды и тропических зарослях Индии 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., в горячей пус­тыне и в Австралии.

Время прошло неприметно. За Колей пришла мать. А скоро и Настя стала соби­раться домой. Она вспомнила про пирожок и достала его.

- Ты 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... самый наилучший пирожок на свете. Самый благоуханный и смачный подарок дедушке,- произнесла девченка.

Пирожок был очень доволен. Ему удалось попутешествовать, и его окрестили самым наилучшим.

Он решил, что когда в последующую пятницу 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... радостная волшебница повариха испечет его опять, он отправится в новое путешествие.


Вопросы для размышления

1. Что значит выражение «золотые руки», «мастер собственного дела»?

2. Почему девченка была задумчивой?

3. Как можно отправиться в путешествие, сидя дома?

4. Как 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... пирожок снова возвратился в детский сад?

5. А ты любишь книжки?


Бабушкина аптека


Каждое лето Митя приезжал на каникулы к бабушке в деревню. Он очень обожал свою бабушку и обожал проводить летнее время 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... на природе.

Рядом с их домиком протекала стремительная речка. В один прекрасный момент рано с утра Митя спус­тился по крутой тропинке на рыбалку. Со познанием дела он раскрутил на удочке леску и 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... забросил поплавок в воду. Он простоял на берегу достаточно длительно, но рыба почему- то в сей день не клевала.

Солнце взошло уже высоко, и стало очень горячо. «Искупаться бы»,- пошевелил мозгами 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... Митя и здесь же разделся и прыгнул в воду. Он запамятовал про бабушкины слова, что в мес­тах, не созданных для купания, плавать небезопасно. Внезапно он наступил ногой на консервную банку, которую 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... бросил в воду плохой человек. Митя вы­брался на сберегал и увидел, что порезался. Он потихоньку пришел домой, но бабушка сходу увидела, что он хромает. Узнав обо всем, она произнесла:

- Плохо быть непослушливым 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., внучек. Это для тебя урок. Но ногу нужно вылечивать. Пойду-ка я в свою аптеку схожу.

Митя увидел, как бабушка вышла в огород, сорвала некий травы и возвратилась. Она помыла рану 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... и приложила к ней траву.

- Ну вот, скоро все пройдет,- произнесла она.

И, правда, скоро все зажило, и Митя запамятовал про этот случай. Но в один из дней он снова услышал про 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... бабушкину аптеку, когда пришла соседка с просьбой дать ей лечущее средство от мигрени. Бабушка снова пошла на огород, принесла травку и ве­лела соседке заварить чай и пить.

Мальчугану стало любопытно, что 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... же это все-таки за аптека такая на огороде? Он попросил ба­бушку поведать про ее секрет.

- Никакого секрета здесь нет. У меня на огороде вырастают фармацевтические травки, которые вылечивают людей. Пойдем-ка со мной 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с...,- ответила она и привела мальчугана в на­стоящее королевство фармацевтических травок.- Это - ромашка. Расчудесное средство против бактерий. А тут мята. Она успокаивает, сон призывает. Валерьяна сердечным заболеваниям в помощь. Вот еще зверобой 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с..., одуванчик, мать-и-мачеха. А это крапива. Зря некие мальчишки рубят ее палками. Она очень нужная, целебная. В старину считали, что эта трава злого человека от дома прогоняет. Много на 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... свете есть фармацевтических травок. Матушка-природа позаботилась о человеке.

Растения посреди всего самые изумительные. Они человека подкармливают (овощи, фрукты), они человека одевают (хлопок, лен), они вылечивают! Не каждый человек так хлопочет 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... о ближнем собственном. Рвать для исцеления траву нужно не просто так, а с просьбой, и тогда полезность будет. Вот и твою ногу вылечили.

Митя наклонился к ароматным кустам и с благодарностью произнес:

- Спасибо вам, доктора 7. Мнемотаблица на слово «лес» - Перспективное планирование по валеологическому воспитанию и приобщению детей с... природы!

А банку, об которую порезался, Митя достал из речки и зарыл под яблоней. И дереву полезность, и реке.




7-finansovo-ekonomicheskaya-deyatelnost-doklad-prizvan-informirovat-roditelej-zakonnih-predstavitelej-studentov.html
7-finansovoe-obespechenie-funkcionirovaniya-1-obshaya-harakteristika-ou.html
7-forma-7-svedeniya-ob-attestovannih-auditorahplaniruyushih-uchastvovat-v-provedenii-audita.html